Resilienz im Blick – Teamkalender

Das Vorhaben „Resilienz im Ganztag“ zielte darauf ab, Kinder dafür zu stärken, mit komplexen Herausforderungen sowie (zukünftigen) Krisen- und Belastungssituationen umgehen und kreativ auf diese reagieren zu können. Erwachsene Begleitpersonen können Kindern dabei helfen, diese Fähigkeiten zu entwickeln. Am wirkungsvollsten geschieht dies ganzheitlich und in der unmittelbaren Lebenswelt der Kinder. Pädagogischen Fachkräften in Ganztagseinrichtungen kommt dabei eine wichtige Rolle zu.

Der jahresunabhängige Teamkalender

Zum Thema Resilienz gibt es sehr viele Studien und Forschungsergebnisse. Einige Autor:innen benennen Faktoren zur Resilienzentwicklung im Team – wie zum Beispiel eine Gestalter-Haltung und kollektiven Optimismus, klare Strukturen und Regeln oder die Fähigkeit zur gegenseitigen Motivierung. Für den vorliegenden jahresunabhängigen Kalender wurden zwölf Aspekte ausgewählt, die Fachkräfte dabei unterstützen sollen, Ihre Resilienz auf individueller und kollektiver Ebene zu erweitern. Sie beziehen sich auf die Forschung des Psychologen Klaus Fröhlich-Gildhoff und der Pädagogikprofessorin Maike Rönnau-Böse, welche persönliche Resilienzfaktoren beschreiben und werden ergänzt durch Handlungsempfehlungen des Zukunftsinstituts für mehr gesellschaftliches Miteinander.

Programm Resilienz im Ganztag

Von 2021 bis 2022 unterstützte die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung mit dem Programm AUF!leben – Zukunft ist jetzt. bundesweit Kinder und Jugendliche dabei, die Folgen der Corona-Pandemie zu bewältigen und Alltagsstrukturen zurückzugewinnen. Das Programm ist Teil des Aktionsprogramms Aufholen nach Corona der Bundesregierung, welches vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wurde. Ein Themenschwerpunkt des AUF!leben-Programms ist die Förderung der Resilienzentwicklung bei Kindern und Jugendlichen im Vorhaben Resilienz im Ganztag (RIGA).