Ist-Stand-Analyse, Ziel- und Meilensteinplanung für Kitas und Grundschulen
Um den Wechsel vom Kindergarten in die Grundschule für die Kinder anschlussfähig zu gestalten, bedarf es der kooperativen Zusammenarbeit und systemischen Vernetzung beider Institutionen durch die PädagogInnen in Kitas und Grundschulen. Dies gelingt vor allem dann, wenn ein gemeinsames Verständnis über Bildungsziele, Methoden und Kooperation erarbeitet wird.
Das Seminar basiert auf folgenden Inhalten
- Was ist eine Ist-Stand-Analyse und wie wird diese durchgeführt?
- Was wissen Sie voneinander und was haben Sie bereits miteinander getan?
- Welche Ziele verfolgen Sie und können in einem Jahr umgesetzt werden?
- Was ist eine Meilensteinplanung und wie entsteht diese?
- Welchen Nutzen haben Instrumente wie das Zielvereinbarungsdokument für
- Ihre praktische Arbeit?
- Wie finden sich die entsprechenden Partner?
- Wer ist verantwortlich und wie werden Aufgaben verteilt?
Zielgruppe
Leitung und pädagogisches Personal aus Kitas und Grundschulen. Besonders effektiv ist das Seminar, wenn Personen aus potenziellen Kooperationsinstitutionen gemeinsam teilnehmen.
Resilienzförderung - Potenziale bergen statt Defizite bekämpfen
Was brauchen benachteiligte Kinder und Jugendliche, die z.B. in chronischer Armut aufwachsen, um sich dennoch gut zu entfalten und zu entwickeln? Diese Frage steht im Fokus des Seminars zur Resilienzförderung.
Anhand von Erkenntnissen aus der Forschung und einer Auseinandersetzung mit den Risiko- und Schutzfaktoren wird der Blick von der Defizit- zur Ressourcenorientierung gelenkt. Das Seminar stellt Praxisbeispiele für Projekte vor, die resilenzfördernd wirken.
Zielgruppe
Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie Pädagoginnen und Pädagogen, Freiberufliche und Leitungskräfte
- aus der offenen Jugendarbeit
- von Jugendhilfeträgern
- in Jugendbildungsstätten
- aus Kindergärten und Schulen
Kommunikation in CSR-Projekten Konzepte der Öffentlichkeitsarbeit an Beispielen von DKJS-Projekten
Wie gelingt eine produktive Partnerschaft zwischen Unternehmenund zivilgesellschaftlichen Organisationen? Die DKJS als operativeKooperationsorganisation berät Unternehmen, die ihr soziales Engagementoptimieren wollen oder sich erstmalig auf den Weg als Corporate Citizen machen.
Zielgruppe
Mittelständische Unternehmen (Abteilung CSR, Kommunikation/Öffentlichkeitsarbeit), die CSR-Strategien entwickeln oder optimierenwollen. Maximal 10 Teilnehmende.
Projektlernen: Erfolgreiches Lernen am Projekt
Eigene Entdeckungen machen und neue Erkenntnisse sammeln ist besonders für Kinder und Jugendliche eine prägende Erfahrung – denn sie sind neugierig und suchen häufig Antworten auf Fragen, die Erwachsene sich nicht (mehr) stellen. Projektlernen ist handlungsorientiert und ermöglicht gemeinsame Lernprozesse in einer Gruppe. Die Arbeitsergebnisse sind keine Lösungsroutine, sondern offen und oft überraschend. Projektarbeit setzt sich aus Einzel- und Gruppenarbeit zusammen. Diese unterschiedlichen Anforderungen stärken die Persönlichkeit von Kindern und Jugendlichen, stellen andererseits aber auch besondere Anforderungen an die Projektleiter. Die Fortbildung ist eine Einführung in die Methode des Projektlernens im Rahmen außerschulischer Jugendbildungsarbeit.
Zielgruppe
Die Fortbildung richtet sich an Pädagoginnen und Pädagogen, Leitungskräfte
- in der offenen Jugendarbeit
- von Jugendhilfeträgern
- in Jugendbildungsstätten
- und Freiberufliche.
