ponte - Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen

ponte - Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen
ponte war ein Forschungs- und Entwicklungsprogramm, das Kindergärten und Grundschulen dabei unterstützte, sich selbst zu hervorragenden Bildungseinrichtungen für Kinder weiterzuentwickeln. Dass die Bildungsansätze in Kindergarten und Grundschule so unterschiedlich sind, ist aus pädagogischer Sicht unsinnig: Kindergärten und Grundschulen arbeiten bei ponte folglich eng zusammen. Das Programm arbeitete darauf hin, in beiden Institutionen ein zeitgemäßes Bildungsverständnis zu verwirklichen.
 
ponte hat der Erkenntnis Rechnung tragen, dass es nicht um die Schulfähigkeit des Kindes, sondern um die Kindfähigkeit der Institutionen geht. ponte unterstützte Kindergärten und Grundschulen dabei, Lernsituationen zu gestalten, die anspruchsvoll und kindgerecht zugleich sind. Es hat aus den internationalen Vergleichsstudien der letzten Jahre dort Konsequenzen gezogen, wo sie am sinnvollsten sind: an der Basis des Bildungssystems.

2008 wurde ponte in den vier teilnehmenden Bundesländern Berlin, Brandenburg, Sachsen und Rheinland Pfalz (Region Trier) beendet. In dem Nachfolgeprogramm TANDEM. Unterschiede managen in der Region Trier und in Sachsen wurden die Modellerfahrungen aus ponte aufgegriffen und weiterentwickelt.

Partner

Ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen, ein Programm der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, der Deutsche Bank Stiftung und der Internationalen Akademie für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie an der Freien Universität Berlin. ponte  wurde in Kooperation mit den Kultusministerien in Brandenburg, Berlin und dem Freistaat Sachsen umgesetzt. Durch die Unterstützung der Nikolaus Koch Stiftung war es möglich, ponte auch in der Region Trier anzubieten.

Kontakt und weitere Informationen:

Jens Hoffsommer

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung

Tel.: 030 – 25 76 76 - 11
Fax: 030 – 25 76 76 – 10

Internet: www.ponte-info.de

Info-Material:
Tipps_03.pdf (882.3 KB)

ponte_Broschuere2007_03.pdf (1.9 MB)